Le projet s’articule entre à l’Est un front bâti marqué et lisible sur rue qui traduit la nature de l’équipement et une séquence très peu construite à l’Ouest qui offre une transition vers les terrains cultivés et le panorama paysager. L’ensemble des espaces extérieurs, récréatifs et sportifs, sont ainsi mis en recul et protégés par l’implantation des volumes bâtis, opérant une liaison douce et intimisée avec le paysage lointain.
Les volumes extérieurs – agora sur cour de récréation arborée, patio et terrasses – sont autant de vides qui viennent sculpter le volume principal pour offrir une variété d’espaces qualitatifs et garantir l’abondance de lumière et de vues depuis les espaces intérieurs.

Développé sur deux niveaux, le collège permet une organisation claire et fonctionnelle des différents pôles fonctionnels. Le rez-de-chaussée accueille les espaces de rencontres entre les différents usagers, les lieux d’étude et de détente ; tandis que le pôle d’enseignement – salles de classes, ateliers… – et les espaces dédiés aux enseignants prennent place au R+1, à l’écart de l’animation de la cour.

Pensés comme de véritables prolongements des usages intérieurs, les espaces extérieurs multiplient les sous-espaces appropriables. Ainsi, le collège ne dispose pas d’une cour mais de cours réparties à différents endroits de l’établissement, favorisant une occupation inclusive et une diversité d’usages. Dans l’esprit des cours Oasis, ces espaces se distinguent par un traitement paysager riche et diversifié. Les larges surfaces plantées favorisent la biodiversité locale, l’infiltration des eaux pluviales et participent à la régulation thermique.

Conçu pour permettre une utilisation durable, le collège adopte une architecture sobre et rationnelle tant dans sa conception que dans son fonctionnement. Conforme aux exigences de la RE2020, il privilégie des matériaux à faible empreinte carbone – bois et béton bas carbone – et s’inscrit dans une démarche environnementale globale alliant efficacité énergétique, évolutivité et bien-être des usagers. La récupération des eaux pluviales en toitures végétalisées, les ilots de fraicheur des cours et leur végétalisation participent à l’émergence d’un équipement vertueux, en harmonie avec son environnement et les enjeux climatiques contemporains.